5.1 Contenidos digitales que involucra:
|
Las estudiantes realizan las actividades
planteadas con el uso de las siguientes herramientas virtuales tales como:
·
Youtube
·
Portal
educapeques
·
Google
drive
·
Microsoft PowerPoint
Como herramientas facilitadoras de indagación,
formación y aprendizaje en cada actividad logrando así que las estudiantes de
cuarto grado desarrollen sus competencias y habilidades de comprensión
lectora.
|
5.2 Referente teórico:
Este proyecto
tiene como referentes conceptuales: el aprendizaje basado en problemas, ayudas
Hipermediales dinámicas, el socio-constructivismo de Vigotsky, la comprensión
lectora y el aprendizaje significativo. Este Diseño
tecno-pedagógico es estructurado desde el aprendizaje basado en problemas; que
se conceptualiza como una metodología de enseñanza que consiste en desarrollar
4 fases tales como: Problémica, formativa – investigativa, Soluciónica y
productiva, que consiste en que un grupo
de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben
encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al
conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que
buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del
problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen
elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el
conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.
Siendo así que desde un
enfoque pedagógico socio-constructivista de Vigotsky que aportó a este proyecto
las guías para lograr un aprendizaje dirigido y autónomo a las estudiantes a través de ayudas Hipermediales dinámicas
visto como un conjunto de recursos digitales que tienen como características;
apoyos multimedia tales como imágenes, sonidos
y videos, Navegabilidad e hipertextualidad los elementos pertinentes para que el
estudiante desde un ambiente virtual de aprendizaje desarrollen y potencialicen
habilidades de comprensión lectora.
5.3 Bibliografía:
ABP (aprendizaje basado en Problemas) Propuesta CPE-UTP 2014.
Lev Vygotsky, L. S. Pensamiento y Lenguaje. Desarrollo cognitivo y Aprendizaje”. Constructivismo y educación Buenos Aires, Pléyade, 1985.
Ayudas Hipermediales Dinámicas en los Proyectos de Aula con Tic, otra forma de enseñar y aprender conjuntamente. Computadores para educar-Universidad Tecnológica de Pereira. 2012-2014.
5.4 Webgrafía:
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